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データの活用（1年） 練習問題¶
度数分布とヒストグラムの解説ページで学んだことを、新しい問題で確かめよう。解説ページの例題や練習問題とはちがう問題です。
このページの使い方
- 基本から順に解こう。基本がすべて解けたら標準、さらに挑戦したい人は発展へ。
- 答えを入力して「答えを確認」で確かめよう。作図・証明・説明の問題は、自分で書いてから「解答・解説を見る」で比べて、自分で評価しよう。
- 間違えた問題は、小見出しの下にある解説ページへ戻って確認しよう。
基本¶
度数分布表と代表値¶
確認する解説ページ：度数分布とヒストグラム
(1)〜(8) は、ある学級の生徒 \(20\) 人の通学時間（分）を調べた次のデータを使う。
\[ 12,\ 25,\ 8,\ 17,\ 21,\ 14,\ 30,\ 9,\ 16,\ 19,\ 23,\ 11,\ 27,\ 15,\ 18,\ 6,\ 22,\ 13,\ 20,\ 24 \]
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度数分布表の読み取り¶
確認する解説ページ：度数分布とヒストグラム
(10)〜(16) は、ある学年 \(40\) 人の数学のテストの結果をまとめた次の表を使う。
| 階級（点） | 度数（人） |
|---|---|
| \(40\) 以上 \(50\) 未満 | \(2\) |
| \(50\) 以上 \(60\) 未満 | \(6\) |
| \(60\) 以上 \(70\) 未満 | \(11\) |
| \(70\) 以上 \(80\) 未満 | \(13\) |
| \(80\) 以上 \(90\) 未満 | \(6\) |
| \(90\) 以上 \(100\) 未満 | \(2\) |
| 合計 | \(40\) |
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標準¶
度数分布表から求める¶
確認する解説ページ：度数分布とヒストグラム
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代表値の使い分けと相対度数¶
確認する解説ページ：度数分布とヒストグラム
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発展¶
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