調べたことをまとめて発表する¶

身近な地域に残る歴史の手がかりを見つけ、調べる方法を選んで調べ、年表や地図にまとめて、日本の歴史の流れと結び付ける。

このLessonでできるようになること¶

• 調べたことを、年表や地図に整理できる
• 地域のできごとを、日本の時代区分の中に位置づけられる
• 調べたことから考えたことをまとめ、発表できる

前に習ったこと¶

基本を理解する¶

まとめ方¶

調べたことのまとめ方には、年表・地図・新聞・スライドなどがあります。テーマ（問い）に対する答えと、その理由が伝わるようにまとめます。

日本の歴史と結び付ける¶

地域の年表をつくり、地域のできごとを日本の時代区分（時代区分）や全国のできごとと並べてみましょう。たとえば、地域に古墳があれば古墳時代、宿場町のあとがあれば江戸時代の交通と結び付けて考えられます。

発表とふり返り¶

発表では、調べた方法と資料の出典も伝えます。友だちの発表を聞いて、自分の地域と比べたり、新しい問いを見つけたりしましょう。

例題¶

時代と結び付ける¶

地域に「〇〇宿」という地名と、街道ぞいの古い家並みが残っている。これは、どの時代の、どのような歴史と結び付けて考えられるか。

自分でやってみる¶

間違えやすいポイント¶

「年表は地域のできごとだけ書けばよい」¶

日本全体の時代やできごとも並べると、地域の歴史がどの時代のどんな動きと関係しているかが分かる。

「出典は書かなくてよい」¶

どの資料で調べたかを示すと、聞く人が確かめられ、発表の信頼性が高まる。

まとめ¶

理解度チェック¶

このページの用語¶

調べたことのまとめ方（しらべたことのまとめかた）

調べたことは、年表・地図・新聞・プレゼンテーションなどにまとめて発表する。 くわしく見る

地域の年表（ちいきのねんぴょう）

調べた地域のできごとを、日本の時代区分や全国のできごとと並べてまとめた年表。 くわしく見る

時代区分（じだいくぶん）

歴史をいくつかの時代に分けたもの。政治の中心地などで分ける方法（奈良時代・鎌倉時代など）と、社会のしくみで分ける方法（原始・古代・中世・近世・近代・現代）がある。 くわしく見る