プリント
自然と人間 標準プリント¶
印刷して解き、最後の解答で確かめよう。詳しい解説と自己採点の確認ポイントは練習問題で確認できます。
自然と人間 標準プリント
日付名前
ある地域で環境を保全する方法を考えるとき、調査→提案→確認の流れを説明しよう。
地域の自然災害を考える際、大地と気象の両方を見る理由を説明しよう。
- 同じ面積で数えた個体数が20から25になった。増加は最初の個体数の何%か。%
- 食物連鎖の上位ほど、一般に個体数が少なくなることと関係するのは。□ 上位の生物は呼吸しない □ すべて同じ餌を食べる □ 利用できる餌やエネルギーの量
ある技術で一つの環境指標が改善した。環境問題がすべて解決したと判断する前に確認することを書こう。
自然の恵みと災害が、同じ自然の働きから生じる例を一つ説明しよう。
- 同じ面積の調査で、30個体から24個体へ減った。減少は最初の数の何%か。%
- 同じ地点の5回の調査で個体数は10、12、8、11、9だった。平均は。個体
- 「A地点は晴れの春、B地点は雨の冬」に得た個体数を比較するとき必要なのは。□ すべて地点だけの違いと決める □ 条件の記録を捨てる □ 季節・天候などの違いを考慮する
- 同じ物質の炭素の移り変わりを追うとき、光合成では。□ 炭素が酸素という元素へ変わる □ 二酸化炭素から有機物へ取り込まれる □ すべての炭素が消える
食物網の図で、ある生物へつながる矢印が複数あった。一つの矢印だけで影響を予想する限界を説明しよう。
環境保全の前後で指標を比較したい。観測方法を変えると何が問題になるか。
答えを見る（印刷すると別のページになります）
自然と人間 標準プリント 答え
生物や水質、土地利用などを調査し、原因や影響を考えて方法を提案する。実施後も同じ方法で観測を続け、効果と新たな課題を確認する。
地形・地質は水の流れや斜面の状態に関わり、雨や風などの気象は変化を起こす条件になる。同じ気象でも大地や土地利用によって影響が異なるため。
- 25%
- 利用できる餌やエネルギーの量
他の生物や水・空気・資源利用への影響、効果が続く期間、別の地域への影響などを確認する。一つの指標だけで全体の影響は判断できない。
雨は水資源をもたらすが、強い雨は地域の地形などと関わって洪水や土砂の移動を引き起こすこともある。自然の働きの恵みと影響を合わせて考える。
- 20%
- 10個体
- 季節・天候などの違いを考慮する
- 二酸化炭素から有機物へ取り込まれる
複数の餌や捕食者が関係するため、一つの関係が変わっても他の関係によって影響が変わる可能性がある。全体のつながりと追加の条件を確認する必要がある。
変化が保全の効果なのか、観測方法の違いによるものなのか区別しにくくなる。できるだけ条件をそろえ、方法を変えた場合はその記録と影響も確認する。