コンテンツにスキップ
  1. 理科
  2. 中学1年
  3. 生物
  4. いろいろな生物とその共通点

← いろいろな生物とその共通点

触って理解する

いろいろな生物とその共通点ラボ

植物と動物の特徴を選んで、なかま分けのしかたを確かめる。予想を書いてから条件を変え、結果を根拠に説明しましょう。

予想する

何を変え、何を同じにするかを決めてから、結果を予想して書きます。

条件を変えて調べる

植物のなかま分け 植物は、種子をつくる種子植物と、種子をつくらず胞子でふえる植物に分けられる。種子植物は胚珠が子房の中にある被子植物と、胚珠がむき出しの裸子植物に分けられ、被子植物は子葉の数で単子葉類と双子葉類に分けられる。種子をつくらない植物は、維管束のあるシダ植物と、ないコケ植物に分けられる。 植物 種子植物 種子をつくらない 被子植物 裸子植物 シダ植物 コケ植物 単子葉類 双子葉類
植物の観察結果を選ぶと、分かるところまでなかまを決める。まだ調べていない特徴は「まだ調べていない」のままでよい。
脊椎動物の5つのなかま 魚類・両生類・は虫類・鳥類・ほ乳類を、呼吸のしかた、体の表面、子の生まれ方で比べた表。両生類は子がえら、親が肺と皮膚で呼吸する。ほ乳類だけが胎生。 魚類 両生類 は虫類 鳥類 ほ乳類 呼吸 えら 子:えら 親:肺 肺 肺 肺 体の表面 うろこ しめった皮膚 うろこ 羽毛 毛 生まれ方 卵生(水中) 卵生(水中) 卵生(陸上) 卵生(陸上) 胎生
動物の観察結果を選ぶと、分かるところまでなかまを決める。

Web版では操作できます。印刷では代表条件の静止図と記録表で取り組めます。

観察して記録する

  1. イヌワラビとゼニゴケの特徴を選ぶ。どの特徴で2つが分かれるかを記録する。
  2. アブラナとイネを比べる。子葉の数のほかに、葉脈や根のちがいも確かめる。
  3. カエルとトカゲの特徴を選ぶ。どの特徴を選んだところでなかまが決まったかを記録する。
生物 選んだ特徴 決まったなかま 決め手になった特徴
イヌワラビ
ゼニゴケ
アブラナ
イネ
カエル
トカゲ

このモデルは、中学校で学ぶ分類の観点だけを使っています。実際の生物には例外もあるので、複数の特徴を組み合わせて確かめます。

関連するラボ:細胞のつくり

結果を説明する

問題を読み込んでいます…

新しい問題で確かめる

練習問題でAUTO問題とSELF問題に取り組みましょう。

Lessonに戻る